在国家推动“人工智能+高等教育”融合创新的背景下，本案例运用AI技术突破教学瓶颈，引入智慧教学平台，融合线上线下资源，利用大数据和智能算法定制学习路径，增强教学互动，提升教育质量。主要解决的问题：
1.知识学习碎片化，缺乏知识点的关联思考。学生对课程知识脉络缺乏关联思考，不利于学生的深度学习。
2.学生个性化学习不够，缺乏个性化推荐学习路径。
3.教学评价缺乏可视分析。
案例负责人
医学硕士，贵州省优秀教育工作者，省级一流课程负责人，获贵州省“金牌名师”称号。长期从事医学免疫学、生态文明及教育教学研究领域。主持国家级、省级教改、大创项目多项，其“智慧绿脉”项目入选教育部“人工智能+高等教育”应用场景典型案例”。
案例负责人
贵州医科大学教务处处长、教育部本科教育教学审核评估专家，贵州省高校教指委委员、教育评价改革专家。长期从事教育教学管理，主持贵州省一流课程《学在贵医》、一流教学团队及医药卫生教材研究基地建设。获贵州省改革先锋奖、高等教育教学成果奖特等/一/二/三等奖等10项，主持参与国家级项目6项、省级30项，发表论文30余篇。作为评估专家参与河北医科大学、贵州大学等9所高校本科教学审核评估工作。
案例负责人
长期从事教育教学管理与研究工作，近年来，主讲《医学心理学》和《体育心理学》两门本科课程，并担任贵州省一流课程《体育心理学》的负责人；主要参与学校医学教育教学研究与改革、“5G+智慧医学教育”的创新与实践项目以及基层医疗卫生人员培养工作；主持完成省级教改项目3项，发表学术论文10余篇，作为主要完成人荣获省级教学成果奖4项。
案例负责人
长期致力于高等数学教学与相关领域的研究工作。在本项目中，依托搭建的人工智能在线教育平台，打破传统教育的时空壁垒；探索人工智能技术与生态文明教育深度融合路径，革新教育模式、拓展教育边界；根据学生的学习情况和特点，为其量身定制专属的学习路径。
案例负责人
医学博士，深耕医学教育多年。她致力于将前沿人工智能技术融入医学教学，探索创新教育模式。在人工智能赋能的生态文明建设中，积极倡导绿色医疗理念，推动医学与科技的深度融合，助力医学教育的可持续发展。
任玮
正高级实验师
汪志勇
教授
张吉
副教授
杨欣
讲师
王念雪
副教授
智慧绿脉：人工智能赋能生态文明教育创新实践
将大模型、AIGC技术融入生态文明课程，充分展示贵州生态文明成果。打造课程知识结构图谱化、资源组织系统化、学习数据可视化、学生学习个性化、虚实结合互动化的师生智慧学习共同体的“五化一体”智慧学习新生态。利用互联网、大数据、云计算、人工智能等技术手段，强化数智学习意识、发挥数智技术赋能、实现数智协同育人。
构建知识图谱，智能关联生态文明领域的前沿知识与教学内容，实现了课程体系的实时更新与个性化推送。其次，开发了智能学伴系统，依据学生的学习行为和认知模型，提供定制化学习路径和即时反馈，促进了自主学习能力和批判性思维的培养。再者，采用了多模态交互技术，结合虚拟现实和增强现实，打造沉浸式学习环境，增强了教学互动性和体验感。