人机协同教学模式《我来编童话》综合实践活动,案例旨在通过融合人工智能、语文、科学、信息科技等多学科资源与跨学科思维,将生成式人工智能赋能课堂教、学、评的各个环节。
学生通过写童话、画童话、讲童话、评童话、演童话、拍童话、童话研究汇报等一系列活动,全面体验童话创作的乐趣,提高学生的表达能力、创新能力、动手能力和团队合作能力。
通过人机协同授课、协同测评、协同辅导、协同批阅、协同评价。构建“三师五同三空间”人机协同教学模式,“一核八向多维”的数智赋能课堂素养育人路径,为学生打造一个生成式、沉浸感、创造性、充满创新创意与互动的智慧学习课堂。