案例“数智赋能,生本阅读:大数据支持下的整本书阅读‘学评教’一致性的实践路径”是国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的中学语文整本书阅读评价研究(编号: BHA230112)”重要成果。在整本书阅读过程中,以智助学、以智助评、以智助教,关注到每个学生真实的阅读体验,着力打造人工智能时代整本书阅读教学的新范式。
“数智赋能,生本阅读:大数据支持下的整本书阅读‘学评教’一致性的实践路径”案例,通过数字技术赋能生本阅读,引入“新质生产力”理念,构建数据驱动的整本书阅读评价体系。主要是借助智能阅读平台,融合常规评价与行为数据,从诊断性、形成性和终结性三维度精准、动态评价学生阅读兴趣、习惯、能力、思维,形成数字画像,为个性化阅读指导提供依据。开创了人工智能时代整本书阅读教学的新范式,探索“伴读”“研读”“读思”三阶段“学评教”一致性的路径,借助数字技术和AI智能评阅系统,让整本书阅读全过程的“教学评”实时、精准、全面、科学地发生,赋能教学从而提质增效。