为解决数字化技术在中医药教学中的应用深度与广度不足、中医药优质教学资源的更新与维护不够、聚焦中医思维与能力评价的路径不清等问题,成都中医药大学积极探索数智技术在中医药院校创新教育教学中的应用,依托“畅学杏林”数字化教育教学平台,按照“基础资源设施层—数字资源层—评价能力层”主流架构,实现了智慧课堂搭建、优质资源汇聚,以评价牵引,探索了中医药人才培养“新路径”。
坚持数字化建设与教育教学改革深度融合的理念,主动适应中医药高等教育质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求,以中医药人才评价为抓手,加快建设以数字化为特征的中医药高等教育新形态。
亮点1:以评促学,多环节提升思维-能力训练有效度。体现:AI伴学,筑牢思维-能力的知识根基;掌上辨治,完善临床诊疗思维框架;虚拟仿真,验证思维-能力训练效度;床旁联动,校准思维-能力训练精度。
亮点2:以评促教,多维度检验培养目标的达成度。体现:课堂画像,支撑智能化课堂评价;过程监控,保障实践教学成效;目标导向,精准开展达成评价。